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Le rôle des TIC dans une formation professionnalisante orientée par compétences

Jean-Marie Dirand
François Gitzhofer
JD

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Jean-Marie Dirand

Résumé du colloque

Le Département de génie électrique et de génie informatique de la Faculté de génie a déposé un projet de réforme majeure de ses deux programmes de baccalauréat. Parmi les nouvelles caractéristiques de ces programmes figurent l'approche par compétences et la formation centrée sur l'étudiant dans un environnement d'auto-apprentissage, de travail collaboratif et de tutorat. Pour Le Boterf, l'étudiant est le constructeur de ses compétences. Des conditions doivent être respectées pour faciliter une telle construction, parmi celles-ci, citons : de distinguer les ressources pour construire les compétences, des compétences elles-mêmes, de ne pas confondre mais articuler compétences et savoirs, de ne pas confondre formation et professionnalisation; la professionnalisation inclut la formation, mais ajoute l'organisation des situations de travail pour qu'y soit rendu possible l'apprentissage de la construction des compétences. Dans ce contexte et comme modèle pédagogique principal a été retenu l'apprentissage par projets en ingénierie (APPI), couplé de manière complémentaire, à une démarche de résolution de problèmes. Il est clair que dans ce modèle pédagogique l'usage des TIC est omniprésent, à la fois comme instrument didactique ou comme environnement. Soulignons que depuis de nombreuses années, la règle à calcul de l'ingénieur a fait place à l'ordinateur. Actuellement la plupart des cours dispensés par le Département font appel à l'ordinateur, soit comme outil de développement de produits, soit comme objet d'étude ou soit comme support pédagogique. Soulignons également qu'en plus des compétences scientifiques et techniques et de celles de conception, nos finissants doivent avoir la compétence de communiquer en utilisant le moment et le support approprié; il va de soi que ceci implique la maîtrise d'éditeur de textes, de chiffrier électronique, de navigateur sur l'Internet, de logiciel de messagerie électronique, d'outils de présentation multimédia, de forum électronique.

Contexte

Section :
Les TIC en perspective curriculaire : les profils d'intégration doivent-ils être pluriels?
news icon Thème du colloque :
Les TIC en perspective curriculaire : les profils d'intégration doivent-ils être pluriels?
manager icon Responsables :
François Larose Vincent Grenon
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

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