Colloque

Le rôle des tuteurs et des tutrices : une diversité qu'il faut appréhender

Danielle Paquette

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Danielle Paquette

Résumé du colloque

L'une des particularités de la formation à distance est de confier à une personne-ressource la tâche d'encadrer et de soutenir l'étudiant dans sa démarche d'apprentissage. Le titre de tuteur ou de tutrice généralement accordé à cette personne-ressource recouvre une diversité de rôles : correcteur, évaluateur, expert, motivateur, facilitateur, médiateur, animateur, soutien, accompagnateur. À quoi réfèrent ces différents rôles ? Comment les tuteurs actualisent-ils ces rôles ? Que sait-on des pratiques des tuteurs ? En fait, il existe présentement bien peu d'informations qui permettent de répondre à ces questions. Les documents de cours donnent des prescriptions relativement aux rôles du tuteur. Dans le but de comprendre comment les tuteurs interprètent ces rôles dans leur quotidien, nous avons demandé à quatre animateurs-tuteurs du programme de formation continue en sciences de l'éducation offert à distance aux enseignants du Valais (Suisse) de nous parler de leur expérience. Dans cette communication, nous présentons ce que leurs propos révèlent sur les rôles du tuteur et sur leurs manières d'exercer ces rôles dans le cadre du programme.