Colloque

Le rôle des Universités dans la formation des administrateurs scolaires du Québec

C. Deblois

J. Moisset

H. Girard

Membre a labase

C. Deblois

Résumé du colloque

Dans cette communication, nous voulons apporter une réflexion sur ce que doit être la contribution des Universités à la préparation des administrateurs scolaires du Québec. Cette réflexion s'inscrit dans le prolongement d'une communication donnée au Congrès de l'ACFAS en 1981 sur la problématique plus large de la spécificité de l'administration scolaire comme champ d'étude et de recherche. L'activité éducative (l'éducation) est un élément d'un ensemble vaste et complexe (le social) et le système scolaire reflète ce système de mutations parfois lentes, parfois rapides mais aux répercussions toujours importantes parce que concernant dans tous les cas le sujet humain et la société. Notre thèse est que les organisations scolaires ont davantage besoin de leaders que de managers, d'humanistes que de technocrates. Au delà de l'acquisition rapide, dans le cadre de quelques sessions, de techniques (recettes) de management, certes utiles, il faut à nos administrateurs scolaires une formation large, multidisciplinaire et approfondie mais seuls sont capables de donner des programmes cohérents d'études préoccupés de long terme. Serons-nous entendus en cette conjoncture de restrictions dominée par le court terme et l'immédiateté?

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Montréal

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