Colloque

Le rôle du directeur d'école: Motiver les enseignants par une supervision efficace

L. Girard

P. Laurin

Membre a labase

L. Girard

Résumé du colloque

Permettre à l'individu d'améliorer sa compétence et son efficacité et partant de se réaliser, voilà autant de sources reconnues de motivation. Aussi, s'il existe, à l'heure actuelle, un manque de motivation chez les enseignants, le directeur d'école devrait utiliser la supervision comme un moyen privilégié pour améliorer la situation. En effet, l'application des étapes d'une bonne supervision peut amener, chez l'enseignant, une modification du comportement qui se reflétera dans une compétence et une efficacité accrues. Le but de l'exposé sera donc de présenter une démarche intégrée d'étapes d'une supervision en milieu scolaire; le modèle ainsi créé devient l'aire de travail des processus d'interaction, de modification du comportement de l'enseignant dans un contexte de supervision. Ce modèle est aussi proposé comme une guide pratique permettant de suivre les étapes critiques d'une supervision. Enfin, le modèle peut être utilisé pour la formation du superviseur par le procédé du Modeling.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université Laval

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