pen icon Colloque
quote

Le stage d'enseignement : une occasion d'explorer la viabilité de concepts didactiques dits transversaux et de rapprocher didacticiens et enseignants

Suzanne Vincent
Serge Desgagné
SV

Membre a labase

Suzanne Vincent

Résumé du colloque

Les nouveaux programmes de formation à l'enseignement secondaire sont l'occasion de renouveler les contenus des stages. À Laval, le développement du stage plus spécifiquement centré sur l'acquisition de compétences didactiques a permis une réflexion sur la possibilité de construire une problématique qui, en s'appuyant sur la démarche générale de planification, intervention et évaluation, tienne compte de concepts didactiques dits transversaux, tel celui de "transposition didactique"; ces concepts transversaux visent à servir d'ancrage commun, dans le cadre du stage concerné, aux didacticiens des différents disciplines. De plus, la prise en compte du courant plus spécifique de recherche sur la pensée en acte des enseignants a permis d'inclure des concepts tels "l'improvisation planifiée", concepts susceptibles d'intégrer à la contribution des savoirs théoriques sur la didactique, celle des savoirs pratiques. C'est dans cette perspective que nous proposons d'aborder la question des modes de rapprochement entre cours et stages, entre didacticiens et enseignants.

Contexte

Section :
Formation des maîtres, entre cours et stages... un partenariat INTRA-universitaire?
news icon Thème du colloque :
Formation des maîtres, entre cours et stages... un partenariat INTRA-universitaire?
manager icon Responsables :
Flore Gervais
host icon Hôte : Université de Trois-Rivières

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Formation des maîtres, entre cours et stages... un partenariat INTRA-universitaire?
Un cours en formation des maîtres dispensé à un très grand effectif selon la formule de l'auto-appr…
Jean Gaudreau
Allier théorie et pratique en formation des maîtres : bilan de 20 ans d'expérience portugaise
Ivone Niza
Liens cours-stages : lieu du développement d'une pratique réflexive ?
Colette Gervais
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Formation des maîtres, entre cours et stages... un partenariat INTRA-universitaire?
Difficultés relatives à la notion d’équation chez des élèves de 3e secondaire
Annie Provencher
Les représentations de la fraction chez des élèves de la fin du primaire
Magalie Cyr
Le stage d'enseignement : une occasion d'explorer la viabilité de concepts didactiques dits transve…
Suzanne Vincent