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Le style de gestion des femmes en éducation, ordre secondaire

France Lacourse
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France Lacourse

Résumé du colloque

La fonction de directrice d'école au secondaire n'a jamais démesurément stimulé les recherches du champ de l'administration scolaire. Les personnes en recherche ont plutôt traité cet élément de leur donné comme une masse anonyme parmi les directions masculines des établissements d'enseignement. Aujourd'hui, à la lumière des mutations sociales et culturelles qui transforment l'action humaine et les efforts d'adaptation de l'école à la modernité, quelques chercheurs ont proposé d'observer le phénomène des directrices d'école afin que soit réexaminée la nature de leur style de gestion incluant les caractéristiques les plus en exergue ainsi que les liens en relations avec les théories modernes des styles de gestion. Le but de la recherche était de se pencher sur le style de gestion des directrices en s'appuyant sur les théories du leadership, de la morale féminine et des styles de gestion du personnel. Cela nous donne une analyse des perceptions du style de gestion des gestionnaires du genre féminin fort intéressante, laquelle s'appuie sur un questionnaire lié aux caractéristiques du style de gestion des personnes. De plus, avec douze variables sociodémographiques nous avons déterminé le profil type de la gestionnaire actuelle, lequel permet d'entrevoir un avenir prometteur pour les jeunes directrices.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université McGill

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Titre du colloque :

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