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Le syndicalisme et le corps enseignant protestant, 1864-1988

Nicole Dorion-Poussart
M'hammed Mellouki
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Nicole Dorion-Poussart

Résumé du colloque

Depuis sa création en 1864, la Provincial Association of Protestant Teachers (PAPT) a manifesté un intérêt soutenu envers la formation des enseignants protestants et leur rôle dans le développement de l'éducation. Dans cette communication, nous examinons l'évolution de ses revendications concernant le niveau et le type de qualifications, le degré d'implication que celle-ci souhaitait voir accorder dans le processus de certification des enseignants et le rôle qu'elle a joué dans l'affirmation du statut professionnel de ses membres. Cette analyse est basée sur des documents d'archives et des sources secondaires. Elle dégage le caractère distinctif de ce secteur, à savoir la place prépondérante qu'il tenait au sein du système d'enseignement, bien avant qu'il n'en soit de même pour le mouvement catholique, et le consensus des pères organisateurs qui ont existé, dès le départ, entre la PAPT et l'université McGill. Au-delà de son engagement traditionnel dans la formation, dès 1924 la PAPT demanda à être représentée dans les instances d'accréditation, ce qu'elle obtiendra en 1956. La création du ministère de l'Éducation en 1964, de ce moment qui s'en suivit vers une unification des critères de certification appliqués aux deux secteurs, catholique et protestant, viendront réduire l'autonomie dont disposaient jusque-là les protestants dans la direction de leur système. La PAPT continue à proposer une vision articulée de la formation et souhaite toujours une pleine participation aux prises de décision concernant ses membres.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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