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Le système français de numération: origine, irrégularités et difficultés d'apprentissage

Gérard-Raymond Roy
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Gérard-Raymond Roy

Résumé du colloque

De par l'agencement structurel que sous-tend son organisation lexicale et morphémique, le système français de numération pose des problèmes majeurs d'apprentissage. Afin de mieux déterminer en quoi il se situe et ces difficultés, on procédera d'abord à un examen des modes de numération anglais et allemand qui relèvent d'un système plus simple, puis, à la lumière de cette première étape, on étudiera les diverses "irrégularités" ou caractéristiques morphophonologiques du système lexical français de numération autonome. Celles-ci se rattachent aux indices d'addition et de multiplication, à la variété et à la position de ces indices, à la base vicésimale, etc. On constatera l'existence d'au moins trois systèmes parallèles de numération en français, auxquels s'ajoutent des modes de numération préfixée d'origine grecque et latine. L'auteur pense que l'observation et la connaissance de tels faits permet d'atténuer les difficultés d'apprentissage du système numérique français.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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