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Résumé du colloque
La notion de passage ou de temps transitoire sous-jacente à la pédagogie du développement local durable, considérée comme processus, consommatrice de temps d'adaptation des mentalités, ne saurait s'accommoder des transformations endémiques imposées aux structures de fonctionnement par des autorités supérieures aux structures de fonctionnement régissant les rapports des intervenants en région, celles-ci risquant de provoquer des cassures brutales dans le tissu social fondé sur la tradition de la vie associative propre à chaque communauté. Comment donc contrer les effets dissolvants du syndrome de l'efficience, synonyme de la rapidité "post modernique", sinon par la restauration du temps, prise de conscience et réflexion propre à la nature épistémologique du patrimoine?
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