Colloque

Le Tiers-Monde et la problématique du développement dans les programmes et les manuels scolaires d'histoire et de géographie du secondaire au Québec (secteur francophone)

Marie Mc Andrew

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Marie Mc Andrew

Résumé du colloque

Cette étude aborde un des aspects de la transmission de connaissances et de valeurs relatives au Tiers-Monde et au développement dans le système d'éducation au Québec: il s'agit du traitement de cette problématique à travers les programmes et les manuels d'histoire et de géographie du secondaire francophone. Cette recherche a comporté trois éléments essentiels: 1) Un examen des programmes de géographie et d'histoire au secondaire, anciens et nouveaux, obligatoires et facultatifs afin d'évaluer la place accordée au Tiers-Monde et à la problématique du développement dans ces matières. 2) Une analyse de contenu centrée principalement sur les quinze manuels (8 histoire/7 géographie) de la liste officielle qui traitent des civilisations non-occidentales, de l'évolution politique du Tiers-Monde et de la problématique du développement afin d'évaluer le degré d'ethnocentrisme et la pertinence de la présentation de cette thématique. 3) Des entrevues avec les conseillers pédagogiques en histoire et géographie de six commissions scolaires afin de préciser les cours effectivement offerts, l'emploi des divers manuels et les besoins du personnel enseignant face à l'éducation internationale (AOQCI).

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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