pen icon Colloque
quote

Le transfert de connaissances : le point de vue des associations, des organismes éducatifs et des universitaires

Mónica Cividini
Valérie Macaviney
MC

Membre a labase

Mónica Cividini

Résumé du colloque

Depuis l’implantation des nouveaux programmes de formation de maîtres en 1994, les liens entre les facultés d’éducation et le milieu scolaire se sont resserrés grâce à l’essor de nouvelles formes de partenariat interinstitutionnel : écoles associées, écoles de recherche, écoles de stage, etc. Ces nouvelles formes de partenariat devraient en principe favoriser une articulation entre la recherche universitaire et les enseignants ainsi que de nouvelles formes de collaboration institutionnelle. Cependant, on ne connaît pas bien les pratiques des chercheurs au regard de la transferabilité de leurs recherches vers le monde de l’enseignement, ni comment ces chercheurs se représentent-ils les enseignants et le milieu scolaire sous l'angle de la dissémination. Dans le même sens, on connaît très mal les besoins des enseignants, leurs attentes, leurs représentations et leurs savoirs face à la recherche universitaire sur l’enseignement, ainsi que le rôle qu’ils souhaiteraient jouer dans ce processus. Cette communication présentera les premiers résultats d’une recherche en cours, où nous avons dressé un état de lieux à propos des formes, modalités et pratiques actuelles du développement de la recherche universitaire au regard de son transfert et de sa dissémination en milieu scolaire en général et auprès des enseignants en particulier. Nous présenterons les résultats des entrevues réalisées auprès de différents acteurs impliqués dans le processus de transfert et de dissémination : les responsables des associations professionnelles d’enseignants et d’enseignantes, la centrale des syndicats de Québec, les responsables de formation pratique des universités québécoises et des agents du Ministère de l’Éducation. Les données recueillies dans ces entrevues nous ont permis d’enregistrer et de comprendre de façon critique l’intérêt des praticiens à la recherche, leurs besoins et attentes vis-à-vis d'elle, les caractéristiques souhaitées de la recherche et la politique de diffusion de la recherche des différentes organisations. Y sont inclues aussi les perceptions des acteurs quant aux obstacles rencontrés en matière de dissémination, les expériences et efforts de dissémination en cours, ainsi que les moyens et véhicules utilisés pour promouvoir la diffusion.

Contexte

Section :
La dissémination des connaissances issues de la recherche sur l'enseignement : perspectives multiples et négociations entre les acteurs
news icon Thème du colloque :
La dissémination des connaissances issues de la recherche sur l'enseignement : perspectives multiples et négociations entre les acteurs
manager icon Responsables :
Ahmed Zourhlall
host icon Hôte : Université Laval

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

La dissémination des connaissances issues de la recherche sur l'enseignement : perspectives multiples et négociations entre les acteurs
La dissémination des connaissances issues de la recherche : tendances et perspectives actuelles
Ahmed Zourhlal
Le transfert de connaissances : les différents moyens de diffusion des organismes éducatifs
Cecilia Borges
Le transfert de connaissances : le point de vue des associations, des organismes éducatifs et des u…
Mónica Cividini
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

La dissémination des connaissances issues de la recherche sur l'enseignement : perspectives multiples et négociations entre les acteurs
De la supervision pédagogique : cas des directeurs d'établissement
Mónica Cividini
Former autrement les superviseurs universitaires par un dispositif inédit : le groupe de codévelopp…
Nadia Cody
La formation des agriculteurs dans la région de Río Segundo-Córdoba-Argentine
Mónica Cividini