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Le transfert des savoirs théoriques et pratiques dans l'utilisation du micro-ordinateur

Andrée Landreville
Sylvie Lachapelle
AL

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Andrée Landreville

Résumé du colloque

Une compétence technique repose sur un certain nombre de notions et de procédures propres au domaine concerné. Placée en situation de résoudre un problème technique typique à sa fonction de travail, l'apprentie secrétaire active un ensemble de processus de savoirs qui la mènent de la représentation initiale du problème jusqu'à sa résolution. Quels savoirs sont activés? La présente étude, menée auprès d'élèves inscrites au diplôme d'études professionnelles en secrétariat, vise la mesure et l'analyse des savoirs et processus mis en jeu dans la résolution d'un problème sur micro-ordinateur. Nous appuyant sur l'approche cognitive du transfert des apprentissages, transfert défini en termes de l'activation et de l'application du savoir antérieur, nous décrirons la typologie des savoirs utilisée à laquelle correspond une série d'épreuves élaborées pour saisir quantitativement et qualitativement la variété et l'interaction des savoirs dans la résolution d'un problème technique. Suivant la description des épreuves et analyse la présentation des résultats préliminaires.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

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