Colloque

Le Web 2.0, rupture ou continuité dans les usages pédagogiques du Web?

Christian Depover

Membre a labase

Christian Depover

Résumé de la communication

Cette contribution porte sur les usages en émergence dans le domaine de l’exploitation pédagogique des TIC et plus particulièrement ceux liés au Web 2.0. Après avoir passé en revue les usages ainsi que les principales technologies mobilisées dans les applications se revendiquant du Web 2.0, nous tenterons d’analyser en quoi ces usages constituent ou non une rupture par rapport à la manière dont les TIC étaient exploitées avant l’avènement du Web nouveau. Pour cela, sur la base de deux dispositifs que nous exploitons depuis le début des années 2000, nous montrerons que les principaux concepts qui sont évoqués à propos du web 2.0 sont déjà présents, au moins en germe, dans ces dispositifs. Plus précisément, nous nous appuierons d’une part, sur un dispositif utilisé en formation des maîtres pour favoriser une approche expérientielle de l’appropriation des outils et des méthodologies liées à l’exploitation des TIC en contexte scolaire (Learn-Nett) et d’autre part, sur un dispositif conçu pour favoriser l’apprentissage collaboratif dans le domaine de l’intercompréhension des langues romanes. Ce second dispositif sera particulièrement intéressant pour illustrer notre propos, car il a donné lieu au développement successif de deux plateformes (Galanet et Galapro), la première faisant appel à des outils classiques du Web alors que la seconde exploite un certain nombre de possibilités du Web social.

Résumé du colloque

Ce colloque sera l'occasion officielle de faire connaître le Groupe de recherche sur l'intégration pédagogique des TIC (GRIP-TIC). Au cours de ce colloque, il y aura également le lancement de deux livres : - La recherche en éducation: étapes et approches (3e édition), par T. Karsenti et L. Savoie-Zajc. - La recherche en sciences sociales à l’ère des TIC: Accroître les possibilités - Développer les capacités - Intensifier les collaborations, par T. Karsenti, V. Komis et C. Depover

Contexte

Section :

Techonologies de l'information et de la communication (TIC), technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation?

Thème du colloque :

Techonologies de l'information et de la communication (TIC), technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation?

Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

Découvrez d'autres communications scientifiques

Dans le même colloque
Du même congressiste

Titre du colloque :

Techonologies de l'information et de la communication (TIC), technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation?

Des outils sémantiques du Web 2.0 pour favoriser l'alignement curriculaire et les approches program…

Jacques Raynauld

Comment la télécollaboration entre les enseignants peut-elle favoriser leur développement professio…

Annie Ferland

Réseautage social dans le ePortfolio : quel potentiel pour le développement professionnel des cherc…

Hyeon Yun

Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :