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Résumé du colloque
L'organisation moderne du travail évolue dans le contexte d'une modernité en pleine mutation. Dans une perspective habermasienne, il semble que cette mutation se caractérise par le passage d'une modernité centrée sur le monde instrumental à une modernité centrée sur l'individu et le monde intersubjectif de création de sens. Le cœur de cette crise est la recherche de l'émergence d'un nouvel équilibre entre "rationalisation et subjectivation". Dans ce contexte, la culture d'entreprise doit être un concept et une pratique de développement et de communication organisationnelle, à condition de ne pas en faire un processus de diffusion des valeurs d'un groupe dominant, mais un processus de créativité interne fondé sur l'expression et la reconnaissance des activités et des valeurs différentes et l'émergence de nouvelles identités. En terme communicationnel, ce processus de créativité interne nécessite une évolution paradigmatique chez les leaders de entreprises: passer d'une approche de la communication de type "contrôle par le diffuseur" à une approche de type "réception active". Ce passage concerne directement le style de leadership des gestionnaires: il implique la capacité de passer d'un "leadership instrumental centré sur l'administration des choses" à un "leadership humaniste centré sur la mobilisation des personnes". A lumière de recherche exploratoire basée sur des récits de vie, la présente communication vise à voir que la capacité d'un gestionnaire à assumer un leadership humaniste, en tant que leadership humaniste, est, par une influence indirecte, un des principaux défis de résolution des conflits individuels aux niveaux liés aux stades de développement d'Erikson et (2) par le choix des options développées de structure de jugement moral (Kohlberg). Ces processus de développement de jugement moral semblent liés et s'intègrent en un gestionnaire dans ce qu'il propose d'agencer des "structures de maturité managérielle" en relation avec six structures identifiées correspondant à un profil général de développement psycho-socio-moral.
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