Colloque

Leçons apprises d’une formation mixte (synchrone et asynchrone) offerte en ligne sur le développement des compétences technologiques des enseignants en exercice

Louise Sauvé

Membre a labase

Louise Sauvé

Résumé de la communication

Souhaitant que l’offre de formation aux enseignants en exercice prenne en compte leur diversité en ajustant la formation au plus près de leurs besoins, en leur offrant des parcours adaptés et en optimisant les situations d'apprentissage en fonction des exigences liées à leur milieu de travail et aux compétences de chacun, nous faisons comme hypothèse que l’adaptation des modes de formation au rythme et aux besoins de chaque formateur augmenterait leurs compétences tout en leur donnant le goût de se former tout au long de la vie. C’est dans ce contexte que la présente recherche a expérimenté un modèle mixte de formation en ligne qui assure, selon le profil d’apprentissage et de compétences de l’apprenant adulte en milieu de travail, un dosage personnalisé d’enseignement présentiel synchrone et d’enseignement à distance asynchrone. L’étude avait pour objectifs : (1) de comprendre les obstacles et les résistances aux changements liés aux TIC des enseignants en milieu de travail; (2) d’examiner comment un programme de formation mixte offrant un plan de formation personnalisé répond aux besoins de formation et au profil d’apprentissage des enseignants et (3) de mesurer le changement d’attitudes des enseignants sur la nécessité de se former tout au long de la vie. La communication présentera brièvement le modèle mixte de formation ainsi que les résultats de l’étude auprès des enseignants en fonction des objectifs poursuivis.