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L’écriture professionnelle des enseignants : la fabrication de supports de cours

Martine Morisse
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Martine Morisse

Résumé de la communication

Cette communication portera sur les supports de cours, emblématiques des écrits didactiques liés à la préparation de cours et destinés à des élèves. Ces écrits seront analysés du point de vue du processus de leur production, de leurs différentes fonctions, y compris parfois pour un même document, et de leur inscription dans l’espace et le temps. Leurs caractéristiques portent sur leur hétérogénéité énonciative, en provenant de sources multiples et, parfois, du croisement entre elles ; des espaces interactifs, en faisant jouer parfois une dualité énonciative avec les écrits des élèves ; et par des « retours d’écriture » opérés sur le document produit, en le transformant, en le modifiant, au cours des années d’expérience. Ces écrits interrogent également la part invisible du métier d’enseignant, ce qui se passe dans l’« atelier » du professionnel, là où il fabrique ses supports, faisant état d’une activité dans laquelle il est particulièrement investi, où sa part de responsabilité énonciative est souvent masquée, exprimant un métier solitaire, paradoxalement pourrait-on dire, puisqu’il est toujours entouré.

Résumé du colloque

Ce colloque sera l’occasion de faire le lancement d’un ouvrage collectif portant sur les ''Écritures en situations professionnelles'' dirigé par Françoise Cros, Louise Lafortune et Martine Morisse (PUQ, 2009). Ce livre est issu d’une rencontre, organisée dans le cadre du REF (Réseau Éducation et Formation) à Sherbrooke en 2007, entre une dizaine de chercheures qui ont voulu clarifier la question des écritures en situations professionnelles et tenter d’en éclaircir les composantes.

Contexte

Section :
Les écritures réflexive, professionnelle et professionnalisante. Entre savoirs expérientiels, savoirs scientifiques et savoirs d'action
news icon Thème du colloque :
Les écritures réflexive, professionnelle et professionnalisante. Entre savoirs expérientiels, savoirs scientifiques et savoirs d'action
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

Les écritures réflexive, professionnelle et professionnalisante. Entre savoirs expérientiels, savoirs scientifiques et savoirs d'action
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