Colloque

L'éducation à la citoyenneté : l'institution publique d'une conception pratique de la justice

Christian Giguère

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Christian Giguère

Résumé du colloque

Selon le Libéralisme Politique de Rawls, une conception politique de la justice nécessite comme condition, entre autres, que les principes de justice, dont elle cherche à en justifier la valeur morale, soient reconnus publiquement. Cela implique donc que l'ensemble des citoyens d'une société démocratique, les États Unis en l'occurrence, reconnaissent, du moins implicitement, la valeur morale des principaux textes fondateurs de la Constitution américaine. Je soulignerai dans mon exposé que la condition de publicité que nécessite la justification morale des principes de justice de Rawls est, comme telle, faible. Elle présuppose en effet la notion générale d'une culture publique commune que partagerait implicitement l'ensemble des citoyens d'une société bien ordonnée par ses principes. Je tiendrai compte pour ce faire de l'arrière-plan philosophique de sa théorie, à savoir que le rôle du philosophe du politique est avant tout pratique, c'est-à-dire qu'il consiste à construire une conception réaliste de la justice. Acceptant ce rôle que Rawls attribue au philosophe du politique, je tenterai de développer l'idée qu'une conception acceptable de la justice doit, sur le plan normatif, nécessairement reposer sur une forte condition de publicité des principes qu'elle défend. Ceci implique qu'une conception raisonnable de la justice repose, en partie, sur le fait que ses principes sont, du moins implicitement, connus publiquement et ainsi partagés. L'institution de l'Éducation publique aurait un rôle fondamental dans une construction réaliste d'une conception politique de la justice.

Contexte

Section :

Philosophie, droits et démocratie

Thème du colloque :

Philosophie, droits et démocratie

Responsables :

Noureddine Mouelhi

Hôte : Université d’Ottawa

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