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Résumé du colloque
Cette communication présente les premiers résultats d’un projet de recherche qui vise à analyser les principales tendances actuelles dans l’éducation à l’environnement au Mexique et leur manifestation dans le cadre de la formation des enseignants dans ce pays. La communication est basée sur l’analyse de documents mexicains officiels définissant les orientations des politiques éducationnelles nationales ainsi que sur des travaux des chercheurs mexicains. Cette analyse représente la première étape d’une recherche d’une plus grande portée qui impliquera dans des phases ultérieures des méthodes d’enquête plus poussées sur le terrain (interviews, questionnaires, etc.). La communication cherchera à situer l’éducation à l’environnement au Mexique par rapport à des courants de pensée éducationnelle qui tendent à l’englober dans leur propre cadre conceptuel, tels que l’éducation au développement durable et l’éducation à la citoyenneté. Elle va prêter en même temps une attention particulière à un domaine de l’éducation à l’environnement qui présente un intérêt spécial dans le contexte mexicain: l’éducation relative à la biodiversité. La communication mettra ainsi en relief les liens entre protection de la diversité biologique et protection de la diversité culturelle au Mexique et l’intérêt de la récupération de certaines pratiques traditionnelles de gestion de ressources biotiques. Il s’agit de pratiques autrefois utilisées par les communautés indigènes situées au Mexique dans les régions où la biodiversité est à la fois particulièrement riche et menacée. La place que revient à l’éducation à l’environnement dans le cadre des programmes de formation des enseignants au Mexique sera évaluée, entre autres, à la lumière des résultats des enquêtes menées parmi des étudiants et des enseignants dans ces programmes.
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