Communication

L'éducation sexuelle entre mères et filles : représentations sociales et émancipation des rôles sociaux de sexe

Kathleen Boucher

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Kathleen Boucher

Résumé de la communication

Divers constats ressortent des recherches récentes menées dans le domaine de l'éducation sexuelle, notamment l'attention accordée à la prévention de « problèmes sociaux » liés à la sexualité de populations dites « à risque ». L'éducation sexuelle est en ce sens un phénomène marqué socialement, par le sexe et par l'âge, principalement : les femmes, en général et les jeunes filles, en particulier, sont au cœur des préoccupations. D'une part, les interventions d'éducation sexuelle tendent à responsabiliser davantage les jeunes filles dans la « gestion » de leur sexualité et d'autre part, le rôle central joué par les mères dans l'éducation sexuelle familiale est largement démontré. Que pensent des filles et leurs mères de l'éducation sexuelle et quelles sont leurs expériences de transmission et d'appropriation des savoirs en la matière ? La théorie des représentations sociales et le cadre conceptuel féministe du point de vue des femmes (feminist standpoint) sont utilisés pour conduire l'étude. Vingt entretiens individuels semi-structurés sont réalisés auprès de 10 filles (M = 19,5 ans) et de leurs mères (M = 49,2 ans). Une analyse de contenu qualitative montre que les représentations de l'éducation sexuelle, repérées à travers le discours des filles et de leurs mères, s'organisent autour de sept dimensions : didactique; reproductive et sociosanitaire; affective et relationnelle; sociale; sexuelle; axiologique et éthique; acteurs sociaux. Les convergences et les divergences de points de vue entre les filles et les mères sont discutées, de même que l'importance de l'axe mère-fille dans l'émancipation des rôles sociaux de sexe en matière de sexualité.

Contexte

Section :

Études féministes

Domaine de la communication :

Études féministes

Hôte : Université du Québec à Montréal

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