Colloque

L'éducation somatique et le mouvement au théâtre: la Méthode Feldenkrais

Odette Guimond

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Odette Guimond

Résumé du colloque

L'éducation somatique s'appuie sur une conception unifiée de l'être vivant, qui ne confond plus les plans de description à propos de la psyché et du corps humains avec la réalité même du fonctionnement de l'organisme. Nous démontrerons en quoi une conception différente du vivant permet de réconcilier recherche et création au théâtre: le corps, la voix, le texte, les émotions et la technique peuvent-ils encore être considérés comme des territoires séparés dont on aurait le choix ou non de privilégier l'expression? Par ailleurs, pour la Méthode Feldenkrais, apprentissage et création vont de pair. Nous décrirons dans quelle mesure le mouvement, au-delà des fins esthétiques ou de performance qu'il peut soutenir, demeure avant tout un véhicule de recherche fondamentale, particulièrement au théâtre. À travers la pratique du mouvement, la Méthode Feldenkrais propose une meilleure utilisation et mise en oeuvre des capacités de différenciation et d'intégration humaines dans le domaine des sensations, des émotions, de l'imagination et de la conceptualisation.

Contexte

Section :

Études théâtrales

Thème du colloque :

Études théâtrales

Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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