Colloque

L'effet de différents auditoires sur la composition de lettres par des élèves du deuxième cycle du primaire

Léonard Marquis

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Léonard Marquis

Résumé du colloque

L'objectif de cette étude était de vérifier si différents auditoires pouvaient avoir un impact différentiel sur la performance de l'écriture des élèves du primaire lorsque ceux-ci participaient à une correspondance scolaire. La population visée comprenait des élèves de quatrième année du primaire provenant de trois écoles différentes. Un groupe correspondait avec des étudiants en formation pédagogique, un autre avec des pairs et finalement un groupe écrivait à un auditoire imaginaire. Les hypothèses étaient les suivantes: 1) qu'il y aurait une différence significative au post-test entre les groupes à auditoires réel et imaginaire; 2) qu'il y aurait une différence significative au post-test entre les deux groupes à auditoire réel, en faveur de celui qui correspondrait avec les adultes. Les résultats des différentes analyses statistiques ont démontré que seul le groupe qui a correspondu avec un auditoire réel d'adultes a amélioré sa performance en écriture, tant pour la qualité du contenu que pour le nombre de mots dans le texte.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Rimouski

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