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Résumé du colloque
Le but de cette étude est d'évaluer les modifications des commandes d'exécution avec l'apprentissage. Les sujets faisaient une pronation de l'avant-bras de façon balistique (moins de 100 msec.) ou en rampe (plus de 600 msec.). En cours d'étude, des perturbations de 1,5 kg et 73 g.m. sont introduites par un moteur DC. Des électrodes bipolaires Ag/AgCl sont utilisées pour enregistrer les réponses EMG du carré pronateur. Ces signaux sont rectifiés, intégrés et moyennés sur 20 essais. L'amplitude et la durée des réponses réflexes (M1, M2) et volontaires sont quantifiées. Les résultats montrent qu'avant l'apprentissage la réponse réflexe (M1) et la réponse volontaire (M3) sont distinctes tandis que la réponse M2 n'apparaît qu'à la perturbation la plus importante. Toutefois, à la fin de l'entraînement la réponse M2 chevauche les réponses réflexes. Il semble donc qu'avant l'apprentissage les réponses réflexes jouent un rôle important dans la correction du mouvement mais qu'après l'entraînement la réponse volontaire se superpose aux réponses réflexes.
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