Colloque

L'effet de l'image sur la vitesse et la compréhension lors de la lecture de textes

Joachim Reinwein

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Joachim Reinwein

Résumé du colloque

D'après plusieurs études, l'image peut avoir un impact sur le lecteur d'un texte. Ces études portent généralement sur la comparaison d'un texte illustré et non illustré à l'aide d'un test administré après la lecture du texte. Nous croyons, entre temps, que cette démarche méthodologique pose des contraintes, difficultés à concilier avec la nature du mode de représentation pictural ou que certains effets attribués à l'image ne se manifestent qu'imparfaitement ou pas du tout, dans ces circonstances. L'outil informatique appelé "Zigzag" (Bergeron, Ciesielski et Reinwein, 1988) constitue une technique "on line" permettant d'observer le lecteur en action et d'analyser des aspects de la lecture à la fois de deux mesures dépendantes, soit le temps de lecture et le nombre de réussites. Le texte défini à l'écran est présenté en combinaison avec des illustrations, et l'élève "zigzague" en fonction de ces illustrations. L'outil "Zigzag" nous permet donc d'observer l'effet d'image sur le temps et le score de lecture, même au moyen du texte seulement. Récemment, nous avons administré à des lecteurs des textes écrits en français et accompagnés d'illustrations, (enfants francophones de 3e année de l'école primaire et un groupe d'étudiants universitaires) pour évaluer une nouvelle habileté. Les premiers résultats seront présentés.