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L'effet d'une pratique idéatoire assistée visuellement chez des danseuses de ballet-jazz: étude des cas

F. Giguère
Y. Morin
B. Paiement
C.H. Nadeau
FG

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F. Giguère

Résumé du colloque

On assigne à quatre danseuses de ballet-jazz une des conditions expérimentales suivantes: (1) aucune pratique précise (AP); (2) pratique motrice seule (PM); (3) pratique idéatoire et pratique motrice combinées (PI/PM); et (4) pratique idéatoire seule (PI). Chaque danseuse doit en arriver à maîtriser un nouveau mouvement, lequel sera intégré éventuellement dans une chorégraphie qu'elle exécutée déjà avec beaucoup d'aisance. La durée de la pratique idéatoire est tenue égale à celle de la pratique motrice. La pratique motrice implique vingt répétitions successives du mouvement-cible, soit au début, soit à la fin d'une leçon de danse (deux leçons par semaine pendant quatre semaines). La pratique idéatoire comprend vingt présentations tachistoscopiques d'une séquence de huit mouvements qui montrent, dans le bon ordre, les moments cruciaux du mouvement-cible; ceci, soit au début, soit à la fin d'une leçon de danse. Au cours de l'expérience, on évalue à trois reprises la performance idéatoire et la performance motrice. Les résultats indiquent que: (1) une modification de la performance idéatoire chez les sujets PI et PI/PM (p < 0,01); et (b) une amélioration de la performance motrice chez le sujet PI/PM (p < 0,05). La discussion met l'accent sur la présence des critères idéatoires sur les critères moteurs dans le contrôle du mouvement à finalité propre.

Contexte

Section :
Sciences de l'activité physique
news icon Thème du colloque :
Sciences de l'activité physique
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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