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L'efficacité de l'éducation sexuelle explicite selon les stades développementaux du jugement moral

J.-M. Samson
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J.-M. Samson

Résumé du colloque

L'efficacité d'une intervention systématique en éducation sexuelle, faite dans un contexte scolaire, est mesurée selon le progrès réalisé par l'élève dans la séquence des stades du jugement moral définis par Lawrence Kohlberg. Jugements moraux en matière générale, et les jugements moraux en matière sexuelle, sont comparés, tant avant qu'après une session d'intervention auprès d'élèves âgés de 13-14 ans (2 dans le groupe expérimental, 2 dans le groupe contrôle). Un test de connaissances sexuelles a aussi été utilisé dans le groupe expérimental. L'analyse comparative de ces multiples résultats est présentée selon les caractéristiques des élèves: âge, ordre à la naissance, sexe, intelligence mesurée, etc. Un type particulier d'intervention éducative est suggéré afin de permettre un progrès plus accéléré vers l'autonomie du jugement moral, particulièrement en ce qui concerne la vie sexuelle des individus.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : École polytechnique de Montréal

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