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L'empathie en tant qu'habileté de la relation d'aide : un outil et un modèle de formation

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Gilles Lalande

Résumé du colloque

Dans le domaine de la relation d'aide, les auteurs s'entendent généralement pour reconnaître que l'empathie représente la plus fondamentale des habiletés. Cependant, développer la maîtrise de cette habileté nécessite beaucoup plus que d'en comprendre le concept. Ainsi, dans le cadre de la production d'une série de documents pédagogiques de formation aux habiletés de l'entrevue de relation d'aide, nous avons réalisé un document vidéo portant sur cette habileté. Le modèle proposé a été élaboré suite à une recension exhaustive des principaux écrits et documents pédagogiques disponibles pour la formation en relation d'aide. Avec comme objectif d'assurer la compréhension théorique et de favoriser l'intégration pratique nous proposons une conception de l'habileté fondée sur les trois composantes suivantes : la présence, l'écoute et la compréhension empathique. L'empathie y est donc considérée dans une perspective constructiviste où la présence est préalable à l'écoute, elles-mêmes essentielles à la compréhension empathique. Le modèle de formation a l'originalité de présenter, pour chacune des composantes, une séquence d'apprentissages qui couvre des éléments théoriques et des modèles pratiques, une compréhension des manifestations intérieures précédant l'étude des manifestations extérieures et techniques propres à l'empathie et finalement la découverte des effets tant chez l'aidé, que chez l'aidant et dans la relation.

Contexte

Section :
Psychologie
news icon Thème du colloque :
Psychologie
manager icon Responsables :
Philippe Landreville
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

Psychologie

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Thème du colloque :

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