pen icon Colloque
quote

L'enseignant et le choix des contenus : le cas de la géographie au collégial

Suzanne Laurin
SL

Membre a labase

Suzanne Laurin

Résumé du colloque

En éducation comme dans les divers champs disciplinaires, la question des contenus d'enseignement a été secondarisée au profit des stratégies d'enseignement, des objectifs d'apprentissage et des compétences. Cette recherche étudie la relation des enseignants de géographie du collégial au choix du contenu disciplinaire d'enseignement, en vue de comprendre à l'aide des démarches de l'enseignant, comment se construit le «quoi enseigner». Après avoir retracé l'histoire de la notion de contenu dans les textes officiels des cégeps, deux types de données sont analysées: les documents produits par le Comité pédagogique de géographie entre 1985 et 1990, et des entretiens semi-dirigés avec 12 enseignants de géographie du collégial. Les résultats révèlent que la démarche des enseignants procède d'abord d'une recherche de sens et conduisent à une proposition de matrice organisatrice de sens des contenus d'enseignement. Cette recherche propose de réintroduire autrement la notion de contenu dans le discours éducatif et culturel en considérant les significations construites par les enseignants.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
manager icon Responsables :
Jean-Luc Gouveia
host icon Hôte : Université de Trois-Rivières

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Éducation
Le traitement de l'information en lecture par des élèves en formation professionnelle (agriculture)
Guy Boudreau
Femmes, croyances et contraception : le rôle joué par une organisation non gouvernementale religieu…
Isabelle Lecomte
Conditions d'efficacité des cartes sémantiques dans le développement des compétences
Élaine Paré
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Éducation
L'enseignant et le choix des contenus : le cas de la géographie au collégial
Suzanne Laurin
La géographie enseignée : quelle place dans la société québécoise?
Suzanne Laurin
De la recherche en didactique à la classe de géographie
Suzanne Laurin