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L'enseignement de la culture religieuse à l'école, les chartes des droits et les parents. Éléments pour une analyse du discours juridique entourant un droit « fondamental »

Pierre Bosset
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Pierre Bosset

Résumé de la communication

Le nouveau régime législatif qui prévoit l’enseignement obligatoire de l’éthique et de la culture religieuse au Québec fait actuellement l’objet de contestations judiciaires, fondées sur les libertés de conscience et de religion des élèves, et des droits des parents en matière d’éducation religieuse de leurs enfants. Nous analyserons ces divers arguments sous l’angle du droit positif, notamment à la lumière du sens qui est donné aux droits des parents ainsi qu’aux libertés fondamentales de conscience et de religion en droit canadien, et en droit international. Notre regard portera également sur les décisions judiciaires auxquelles ces contestations ont donné lieu jusqu’à maintenant, décisions dont il convient d’examiner la conformité à la cohérence interne du droit en ces matières. Au-delà du droit positif, on peut analyser également le discours juridique mobilisé par les acteurs sociaux en lien avec leurs intérêts. De ce point de vue, qui emprunte autant à une sociologie constructiviste du droit qu’à la «nouvelle histoire du droit», il est pertinent de s’intéresser à la construction d’un discours juridique axé sur les droits fondamentaux des parents en matière d’éducation religieuse des enfants. On peut alors constater l’émergence de discours et de contre-discours, l’appropriation de ces discours par les acteurs, ainsi que l’intérêt d’une réflexion sur l’autonomie des variables juridiques dans les débats sociaux.

Résumé du colloque

L'enseignement d'éthique et de culture religieuse est une question très médiatisée et parfois controversée. Des erreurs ou stéréotypes sont souvent véhiculés à son sujet. Ce colloque est donc l'occasion de faire le point sur ce nouvel enseignement avec des spécialistes reconnus de la question. Il offrira des réflexions théoriques sur ses origines historiques, sociologiques et culturelles mais abordera aussi et surtoutla façon dont les choses se déroulent concrètement sur le terrain en donnant la parole aux acteurs qui sont impliqués dans sa mise en oeuvre et qu'on entend fort peu. Il serait donc opportun de communiquer avec les journalistes pour les informer de ce colloque qui fera le point 1 an et demi après l'implantation du programme ECR.

Contexte

Section :
Le nouveau programme d’éthique et de culture religieuse, au regard de la laïcisation et de la pluralisation de la société québécoise
news icon Thème du colloque :
Le nouveau programme d’éthique et de culture religieuse, au regard de la laïcisation et de la pluralisation de la société québécoise
manager icon Responsables :
Georges Leroux
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

Le nouveau programme d’éthique et de culture religieuse, au regard de la laïcisation et de la pluralisation de la société québécoise
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