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L'enseignement de la méthodologie du design

R. Vinet
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R. Vinet

Résumé du colloque

Le design est une partie importante des activités d'un ingénieur. Le département de génie mécanique a expérimenté pendant trois ans une nouvelle formule d'enseignement du design avec ses étudiants. Étant donné que tous les étudiants en génie devront acquérir le plus tôt possible une certaine expérience dans ce domaine, l'École Polytechnique a introduit le cours 2.320 intitulé "Design général" dans son programme de 2ème année. Ce cours est obligatoire et introduit les étudiants aux concepts du design et à leur faire vivre une approche systématique en classe. Le cours est conçu pour guider progressivement l'étudiant dans le processus de design qui comprend les 4 étapes majeures suivantes: la définition du problème, la recherche de solutions, la décision et la réalisation. Le cours est divisé en trois phases principales: 10 cours magistraux sur la méthodologie du design; trois travaux pratiques de progression; 30 projets de design dont un qui fait appliquer la méthodologie enseignée et qui se conclut par la construction d'un prototype. L'évaluation du prototype se fait lors d'une compétition tenue à la fin du trimestre. Les travaux se font en équipe (2 à 4 étudiants). Le cours est offert 2 fois par année à des groupes de 60 personnes. Les professeurs sont responsables d'un groupe et un assistant est chargé de toute l'organisation. Chaque département de l'École fournit un ou des professeurs pour former des équipes multidisciplinaires.

Contexte

Section :
Génie mécanique
news icon Thème du colloque :
Génie mécanique
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

Génie mécanique
Activité en biomécanique au Département de Génie Mécanique de l'Université Concordia
T.S. Sankar
Enseignement du design en génie au niveau préparatoire
A.J. Saber
Recherche en biomécanique orthopédique à l'Université McGill
A.H. Ahmed
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Thème du colloque :

Génie mécanique
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