Communication

L'enseignement de l'éducation physique au collégial, quelques variables de présage

Johanne Grenier

Michèle Lagarde

Sylvain Turcotte

Membre a labase

Johanne Grenier

Résumé de la communication

Depuis 1993, l'enjeu de l'éducation physique au collégial est l'adoption de comportements responsables en matière de santé et de mieux-être (Formation générale, 1998). Aussi, on s'attend à ce que les étudiantes et étudiants démontrent leur capacité à prendre en charge leur pratique de l'activité physique dans une perspective de santé (Devis ministériels, 1996). Les caractéristiques et perceptions des étudiantes et des étudiants, qu'on les considère à titre de variables de présage selon le modèle d'intervention de Brunelle et al. (1988) ou comme variables externes de la théorie de l'action raisonnée (Fishbein et Ajzen, 1975), sont des informations essentielles à la qualité de l'intervention de l'éducateur physique. Nous sommes donc intéressés à décrire cette population au regard de la pratique régulière de l'activité physique (PRAP). Les étudiantes (n=683) et étudiants (n=368) de quatre cégeps du Québec ont répondu à un questionnaire. Cette communication présentera une partie des résultats, soit l'opinion des étudiants et des étudiantes sur trois aspects reliés à la PRAP : a) leur condition physique, b) leur santé et c) leur capacité à prendre en charge leur PRAP. Enfin, quelques pistes d'interventions pédagogiques seront proposées à la suite de l'analyse de ces résultats.

Contexte

Section :

Éducation physique et sportive

Domaine de la communication :

Éducation physique et sportive

Hôte : Université Laval

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