Colloque

L'enseignement de l'histoire du Québec et du Canada : peut-on faire les deux en même temps?

René Durocher

Membre a labase

René Durocher

Résumé du colloque

En principe, il est possible d'enseigner en même temps, c'est-à-dire concevoir un programme d'études et un manuel qui traitent à la fois du Canada et du Québec. Ceci n'est pas facile et il est certain que le résultat prêtera à controverses. Cela est particulièrement vrai au Québec à cause du contexte politique. En général, un programme d'études et un manuel agréés par un ministère de l'Éducation, reflètent plus ou moins les valeurs dominantes de la société dans laquelle ils sont utilisés. C'est vrai aux États-Unis, au Japon, en France et au Canada, etc. Enseigner l'histoire dite nationale au Québec, c'est un exercice périlleux. La société québécoise est très divisée sur la nature même de cette société dite distincte. Le Québec est-il une nation? un pays? une province dans le grand tout canadien dont l'histoire a des traits caractéristiques et particuliers au même titre que la Saskatchewan ou la Nouvelle-Écosse? Les Québécois constituent-ils un peuple qui a une histoire propre? "That is the question". À l'instar de la société québécoise, le programme d'histoire nationale en Secondaire IV est ambivalent. C'est pourquoi il porte le titre "Histoire du Québec et du Canada".

Contexte

Section :

L'enseignement de l'histoire du Québec et du Canada dans les écoles secondaires au Québec

Thème du colloque :

L'enseignement de l'histoire du Québec et du Canada dans les écoles secondaires au Québec

Hôte : Université McGill