pen icon Colloque
quote

L'Enseignement des Sciences au Niveau Secondaire et le Développement des Attitudes Scientifiques

G. Thibert
GT

Membre a labase

G. Thibert

Résumé du colloque

Le but de cette étude est de voir si l'enseignement des sciences au niveau secondaire participe directement au développement des attitudes scientifiques des élèves. Les éléments actifs considérés sont la nature de la ou des disciplines scientifiques enseignées (physique, chimie ou biologie), les différents programmes et curricula de chacune de ces disciplines et certaines caractéristiques des professeurs (expérience, formation, niveau de dogmatisme et échelle des valeurs). Une étude bibliographique sur la mesure des attitudes scientifiques a été faite. De tous les instruments examinés, c'est le Scientific Attitudes Inventory, conçu aux U.S.A., en 1969, par Moore qui semblait le plus approprié à l'étude entreprise. C'est avec l'autorisation de l'auteur que nous en avons fait une traduction française. Cette traduction a été par la suite revue et validée. Ce test a été administré une première fois en octobre 1973 dans 148 classes de physique, chimie ou biologie de niveau secondaire IV. Il sera repris une seconde fois en avril 1974. Le schéma expérimental et les hypothèses de recherche seront présentés.

Contexte

Section :
Enseignement des sciences
news icon Thème du colloque :
Enseignement des sciences
host icon Hôte : Université Laval

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Enseignement des sciences
Structuration de l'image et sémiologie
Maurice Fleury
L'évaluation de l'enseignement par l'étudiant. État actuel de la recherche et modèles de mise en ap…
G.G. Nadeau
Construction d'un système d'apprentissage individualisé pour le second cycle de l'élémentaire: Proj…
Y. Begin
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Enseignement des sciences
L'Enseignement des Sciences au Niveau Secondaire et le Développement des Attitudes Scientifiques
G. Thibert
Le développement des Attitudes Scientifiques dans les cours de sciences de niveau 400 au secondaire
G. Thibert
Perfectionnement des enseignants du primaire via une approche interdisciplinaire
L. Charbonneau