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L'enseignement du curriculum québécois dans le cadre de la pédagogie critique et de la justice sociale

Lisa Taylor
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Lisa Taylor

Résumé de la communication

Dans le cadre de cette communication seront présentées une approche, des stratégies de même que les retombées et limites d'une formation des enseignants qui s'appuie à la fois sur le curriculum québécois et sur les principes fondamentaux de la pédagogie critique et la justice sociale en éducation.

Résumé du colloque

Ce colloque sera l’occasion de souligner la création d’une nouvelle unité de recherche à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM dont le nom est : « Communauté de recherche en pédagogie, épistémologie et didactique critiques (CoRePEDiC)». Les personnes invitées à y présenter une conférence ou une communication sont pressenties comme des chercheurs qui collaboreront aux travaux de cette nouvelle communauté de recherche.

Contexte

Section :
Un tabou académique ? La pédagogie critique dans les contextes socioéducatifs francophones
news icon Thème du colloque :
Un tabou académique ? La pédagogie critique dans les contextes socioéducatifs francophones
manager icon Responsables :
Paul Carr
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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