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L'enseignement du français à des clientèles allophones: aspects linguistiques de productions écrites

Marie-Christine Paret
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Marie-Christine Paret

Résumé du colloque

Le Québec intègre dans ses classes régulières de plus en plus de jeunes des communautés culturelles, pour lesquels l'apprentissage du français pose de nombreux problèmes. La recherche dont on rend compte ici, s'inscrit dans une perspective à plus long terme de formation des maîtres, à la fois au niveau de l'intervention en classe et de l'enseignement des éléments linguistiques et discursifs du français. Pour notre part, nos objectifs se limitaient à l'observation et l'analyse des données linguistiques de productions écrites des élèves francophones et non-francophones d'origine prélevées dans des classes de français au primaire, portant, entre autres, sur la maîtrise de la phrase de base, de la phrase complexe et des connecteurs, du système et la morphologie des temps verbaux, de la structure des syntagmes nominaux, etc. Nous y ajoutons la question des structures syntaxiques absentes des textes d'enfants non francophones alors qu'elles figurent dans ceux des enfants francophones.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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