Colloque

L'entraide professionnelle dans une démarche de "coaching" en enseignement

Michèle Lavoie

André Beauchesne

Céline Garant

Hélène Hensler

Membre a labase

Michèle Lavoie

Résumé du colloque

Cette communication fera état d'une démarche d'entraide entre enseignantes et enseignants expérimentés mise de l'avant dans le cadre d'une recherche sur le mentorat auprès de novices dans l'enseignement. Faisant suite à une première étape visant l'acquisition par les participantes et les participants d'habiletés d'accompagnement des novices, la démarche d'entraide a pris la forme, au cours de la seconde année de la recherche, de rencontres de "coaching" entre mentors; ces rencontres étaient de deux types: en sous-groupe de huit et en dyade. Les problèmes abordés lors des rencontres de "coaching" étaient ceux rencontrés par les mentors au cours de leurs activités d'accompagnement des novices. En plus de fournir des informations sur des problèmes réels traités, l'analyse des rencontres, qui ont été enregistrées, permet de décrire la démarche d'entraide mise de l'avant par les mentors (explicitation du problème, utilisation de l'expertise des membres du groupe, processus menant à la résolution du problème). La communication comportera trois parties: le contexte de la recherche et de la démarche de "coaching", une analyse des différents types de rencontres de "coaching" (sélection du matériel analysé, méthode d'analyse, résultats) et quelques pistes de développement de stratégies de "coaching" entre enseignantes et enseignants.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université McGill

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