Colloque

Les 18-30 ans et le marché du travail : quand la marge devient la norme

Bruno Bourassa

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Bruno Bourassa

Résumé du colloque

La plupart des résultats des études récentes faites auprès des jeunes, qu'ils soient étudiants, diplômés, en recherche d'emplois ou bénéficiaires d'aide sociale, laissent entendre que le travail demeure une valeur centrale dans leur vie et qu'il constitue un repère identitaire important, un moyen privilégié d'insertion dans le monde adulte, un lieu pour constituer des réseaux sociaux, un cadre à l'intérieur duquel s'organisent les choix de vie et le quotidien. Ainsi, le jeune adulte, en tentant de s'intégrer au marché du travail, essaie également de développer son autonomie tant sur les plans affectif et professionnel. Par ailleurs, si le travail comme valeur perdure en étant toujours perçu comme un moyen privilégié d'insertion sociale, dans les faits l'accès à l'emploi est de plus en plus difficile pour la nouvelle génération. En effet, il semble bien que les jeunes de 18-30 ans soient les plus durement touchés par la montée du chômage et ce, dans la presque totalité des sociétés industrialisées. La structure du marché du travail amène de plus en plus ces derniers à s'inscrire dans un processus de marginalisation et même d'exclusion socioprofessionnelle. Ces constatations soulèvent selon nous, plusieurs questions qui méritent d'être d'être débattues durant ce colloque. Est-ce que l'association travail-survie est en voie de devenir une norme générale? Dans ce contexte, qu'est-ce que les 18-30 ans devraient alors normalement attendre du travail? L'insertion sociale est-elle encore tributaire de l'insertion professionnelle? Si oui qu'en est-il de tous ces jeunes plus ou moins exclus du marché du travail, soit parce qu'ils sont sans emploi, soit parce qu'ils sont en intermittence ou soit encore, parce qu'ils exercent un travail bien en deça de leur potentiel et aspirations? Si non, sommes nous en train de créer une norme spécifique pour les 18-30 ans en leur demandant de se définir en dehors du travail? Si tel est le cas, quelles sont les nouvelles manières de construire leur rapport au travail et à la société? Quel support donne-t-on aux jeunes pour élaborer ce nouveau projet de société? Quel est le rôle de l'éducation dans cette nouvelle configuration?