pen icon Colloque
quote

Les allégations d'abus sexuels à l'école: quand la société abuse des abus

MV

Membre a labase

Michèle Vatz Laaroussi

Résumé du colloque

Le concept d'abus, utilisé dans les sciences sociales depuis les années 80, est approché ici comme un analyseur de la façon dont, au Québec, se construisent, se renforcent et s'imposent des normes, modèles et rôles sociaux sous l'éclairage des extrêmes nuisibles et visibles à dénoncer. Percevoir, analyser et prédire les effets pervers de l'utilisateur médiatique du concept d'abus devient dès lors un enjeu important de cette fin de siècle. Suivant la voie ouverte par H. Van Gijseghem (1992), dans ses recherches sur les allégations d'abus sexuels en situation de divorce, nous nous intéressons aux allégations d'abus sexuels en contexte scolaire. Notre recherche, reposant sur une méthodologie qualitative par entrevues auprès de 15 professeurs du primaire, a pour objet de: 1) dresser un inventaire des types d'allégations d'abus sexuels en milieu scolaire selon leurs manifestations et leurs conséquences tant institutionnelles, judiciaires que personnelles et interpersonnelles; 2) percevoir comment ce phénomène transforme et imprègne les pratiques éducatives et pédagogiques à l'école; 3) comprendre comment, dans ce contexte et face aux résistances et protections mises en oeuvre par les professeurs, les programmes de prévention des abus sexuels se développent, s'intègrent aux programmes et objectifs scolaires mais aussi comment ils peuvent jouer un rôle dans ces effets pervers et éventuellement les renforcer.

Contexte

Section :
Travail social
news icon Thème du colloque :
Travail social
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Travail social

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Travail social