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Résumé du colloque
Dans le cadre d'une étude de la nature des difficultés d'apprentissage en lecture, l'auteur a été amené à faire l'examen d'un grand nombre d'automatismes psycho-physiologiques et d'aptitudes diverses dont la présence est essentielle à l'acquisition normale de la lecture chez l'enfant de 5 à 10 ans. Certaines épreuves dites de développement fournissent des indices discriminatifs indiscutables, du point de vue tant qualitatif que quantitatif, entre normaux et dyslexiques.
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