Colloque

Les attentes du domaine affectif dans l'apprentissage des soins infirmiers en milieu clinique pédiatrique

Louise M. Lessard

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Louise M. Lessard

Résumé du colloque

Cette étude vise à explorer les répercussions d'une planification systématique d'objectifs du domaine affectif sur le rendement d'étudiantes-infirmières en milieu clinique pédiatrique. La clarification des objectifs, élaborée via un modèle de déduction-induction émanant d'une utilisation de la taxonomie du domaine affectif de Krathwohl et de la mesure de l'interprétation critériée. Cette étude de cas est réalisée en milieu de stage auprès de 15 élèves supervisées par 2 enseignantes, à l'aide des instruments de recherche suivants: répertoire d'objectifs, questionnaire, inventaires d'intérêts et d'opinions, observation in situ et allo-spective. Leur planification et leur utilisation dégagent des conclusions plutôt qualitatives: 1) établir des priorités dans les objectifs affectifs demeure un problème entier pour les enseignantes en stage; 2) formuler et mesurer des objectifs affectifs est faisable; 3) communiquer des objectifs aux élèves, en plus de respecter l'éthique, propose un modèle symbolique; 4) des catégories d'objectifs affectifs sont plus facilement mesurables (e.g. réception) car ils se mesurent par crayon et papier; 5) d'autres solutions sont à envisager relativement à l'incapacité pour les enseignantes d'utiliser l'observation des comportements affectifs comme moyen de mesurer le rendement des élèves.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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