Colloque

Les caractéristiques dominantes d'un bon enseignement à l'Université Laval

Raymond Dufresne

Membre a labase

Raymond Dufresne

Résumé du colloque

Existe-t-il des traits communs entre tous les questionnaires utilisés dans chacune des unités d'enseignement de l'Université Laval? Durant quatre ans (1976-1979), nous avons recueilli les statistiques d'utilisation de chacun des items de la banque du Système d'évaluation des cours. Nous avons obtenu ainsi la fréquence d'utilisation de chaque question dans les questionnaires individuels (utilisés par un seul professeur) et dans les questionnaires-types (même questionnaire pour tous les cours d'un département ou d'une école). Nous avons recueilli les mêmes statistiques de 1980 à 1986 dans tous les questionnaires utilisés durant cette deuxième période. Nous avons retenu les cinq-cents questions les plus utilisées pour chacune des deux périodes (fréquence variant de 250 à 600 fois). Nous en avons retiré vingt-cinq communes aux deux périodes. Ce consensus "mathématique" nous laisse croire que les traits mesurés par ces questions constituent les caractéristiques dominantes d'un bon enseignement à l'Université Laval, caractéristiques conformes à ce que nous appelons le minimum vital d'un bon questionnaire d'évaluation des cours.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Moncton

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