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Les cheminements scolaires au secondaire et au collégial selon la langue maternelle

Robert Maheu
Claude St-Germain
RM

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Robert Maheu

Résumé du colloque

Le but de l'étude est de mesurer la proportion d'élèves qui atteignent certaines étapes dans le système scolaire québécois, selon le groupe linguistique auquel ils appartiennent. Les informations connues à ce sujet provenaient de l'enquête ASOPE. Elles seront mises à jour grâce à une méthode relevant de l'analyse démographique. Il s'agit essentiellement de calculer, pour une année donnée, la série des taux par âge de l'événement qu'on analyse, et de cumuler ces taux comme s'ils caractérisaient la progression scolaire d'une seule génération. Les événements analysés seront : l'obtention du diplôme d'études secondaires, l'inscription au collégial et l'obtention du diplôme d'études collégiales. Les résultats seront également ventilés selon le sexe et le type de formation; ils couvriront les années 1976 à 1981.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Trois-Rivières

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Titre du colloque :

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