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Les cheminements scolaires des élèves de l'enseignement collégial vus dans une perspective longitudinale. Quelques facteurs explicatifs

Mireille Lévesque
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Mireille Lévesque

Résumé du colloque

Dans le système scolaire québécois, le système d'enseignement collégial assure le passage des études secondaires aux études universitaires. La présente communication a pour objet de retracer les cheminements scolaires des élèves inscrits à des études collégiales et de déterminer l'évolution dans le temps. Après avoir dénombré les effectifs de l'enseignement collégial en fonction de la mesure de l'accessibilité aux études collégiales et les principaux facteurs d'ordre contextuel, les résultats de l'analyse des cheminements seront présentés en regard des programmes et des types de collèges. En outre, la persévérance aux études selon les divers programmes sera étudiée sous les angles suivants: la rétention dans le même programme, les changements de programmes, les abandons, l'obtention d'un diplôme. Ces différentes facettes des cheminements scolaires sont influencées par un certain nombre d'éléments du vécu scolaire au secondaire tels que les résultats scolaires, le choix des cours optionnels, le type d'école.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

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