Colloque

Les comités d'éducation et le développement coopératif

Marjorie Smith Venegas

Membre a labase

Marjorie Smith Venegas

Résumé du colloque

Dès l'apparition des coopératives, l'éducation fut présentée comme l'un des principes fondamentaux pour favoriser le développement coopératif. Au Costa Rica, les comités d'éducation ont la responsabilité de concevoir et de réaliser le projet éducatif de leurs coopératives. Les droits et les devoirs de ces comités furent établis par la loi 4179 adoptée par le Congrès en 1968. Plusieurs ont soulevé la question de l'efficacité de ces comités et ont pu démontrer qu'on leur accorde non seulement peu de ressources financières mais aussi peu d'attention en retenant ces cinq dimensions suivantes : les caractéristiques, les éléments et les moyens d'action, les stratégies, les priorités et les résultats obtenus. Cependant, il est clair que l'éducation est indispensable au développement coopératif. Il ressort que les membres des comités d'éducation rencontrent des difficultés de faire rapport à l'entreprise et par rapport aux autres membres associés. Cependant, les comités d'éducation n'ont ni le financement ni les appuis qui leur permettraient d'agir de façon efficace; la plupart du temps, les membres du comité abandonnent leur fonction avant d'avoir complété la durée de leur mandat. En outre, les personnes membres de ces comités n'ont habituellement pas la formation préalable qui leur permettrait d'agir comme éducateurs ni la préparation requise pour bâtir des programmes de formation adaptés à leur milieu. Il est indispensable que, parallèlement à l'enthousiasme suscité par la création de la coopérative, se développe et se maintienne l'intérêt pour l'éducation et la formation. A cette fin, il faut faire en sorte que les individus prennent conscience de la nécessité de concevoir, de développer et de contrôler des programmes de formation adaptés.