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Résumé du colloque
L'étude des compétences des professionnels en loisirs constitue, depuis quelques années, un débat de plus en plus important. Ponovost (1997) suggère trois grandes catégories de compétences que devraient posséder les professionnels en loisirs au terme de leurs études. Selon ce dernier le professionnel en loisir doit développer des compétences: de base, analytiques et technique. L'objet de l'étude était de vérifier les attentes des employeurs dans le domaines du loisirs face aux compétences attendues des professionnels en loisir. Une études préliminaire de 43 offres d'emplois a permis de mettre en lumière un profil général des attentes de ces derniers face aux futurs professionnels en loisirs. Les compétences décrites dans ces offre d'emplois furent classifiés d'une part en quatre catégories, les habiletés cognitives, les connaissances générales, les habiletés motrices et les attributs personnels. Chaque emploi fut par la suite classifié comme étant soit de type administratif, recherches et développement ou première ligne. Selon les résultats préliminaires sur un total de 172 compétences répertoriés, 94 (55 %) étaient de type habiletés cognitives, 56 (33 %) de type attributs personnels, 19 (11 %) de connaissances générales et 3 (1,7 %) de type habiletés motrices. Ces résultats laissent supposer que l'employeur semble au départ rechercher surtout des compétences à caractère technique chez le nouveau professionnel en loisir. Lors de la seconde phase du projet, plus de 40 offres d'emplois additionnels seront dépouillés permettant ainsi de pousser plus loin l'analyse en cours.
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