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Les compétences et la maîtrise du français au collégial. Étude descriptive

Jean-Denis Moffet
Annick Demalsy
JM

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Jean-Denis Moffet

Résumé du colloque

La maîtrise de la langue maternelle constitue l'un des objectifs majeurs de l'éducation. Cette recherche tente de décrire quelles seraient les composantes de la maîtrise du français à la fin du collégial. L'objectif général consiste à mettre au point une grille d'analyse définissant et précisant les niveaux de compétence des étudiants à atteindre en français écrit au collégial. La méthode de recherche est de type descriptive et elle comporte trois catégories de données : des données qualitatives, des données quantitatives et des données d'expérience. Les données qualitatives sont constituées des concepts utilisés dans les recherches qui, depuis 1986 pour définir ce qu'est la compétence langagière. Les données quantitatives sont constituées des résultats aux examens terminaux de cégep depuis 1982 et des résultats aux tests de classement des étudiants de 1986 et 1992. Ces résultats sont analysés en fonction de la grille d'analyse qui a été mise au point. Les données d'expérience sont constituées d'entrevues réalisées auprès d'étudiants, de professeurs et de chercheurs et de spécialistes sur les niveaux de compétence attendus à la fin du collégial. Cette recherche permet de définir les composantes de la compétence du français écrit au collégial et de mettre au point une grille d'analyse contenant les éléments de la compétence langagière. À partir de cette grille, il sera possible de valider les résultats obtenus dans les recherches antérieures et de les intégrer dans une perspective d'amélioration de la qualité de l'enseignement du français écrit au collégial.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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