pen icon Colloque
quote

Les compétences visées par la production d'une thèse

Jean-Paul Voyer
JV

Membre a labase

Jean-Paul Voyer

Résumé du colloque

La question des études avancées soulève toujours plusieurs problèmes. Bon nombre d'entre eux se greffent autour de la production d'une thèse qui constitue finalement la spécificité de la formation universitaire à ce niveau. Une étude menée auprès de 300 professeurs impliqués dans des programmes d'études avancées en sciences humaines a permis de confirmer l'existence de deux conceptions générales de la supervision qui se distinguent essentiellement par une centration sur le produit ou sur le développement global de l'étudiant. Une telle différence de conception traduit une divergence au plan de l'interprétation des objectifs de formation associés à la poursuite d'études avancées et se répercute tant au niveau des compétences qu'on vise à développer via la production d'une thèse que dans les modalités d'intervention privilégiées par les professeurs.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

Découvrez d'autres communications scientifiques

news icon

Titre du colloque :

Éducation
Influence des grands courants de pensée en éducation physique dans le nouveau programme du M.E.Q.
Christian Limoges
Le récit de formation et le parcours de formation des adultes
Adèle Chené
La dynamique du sous-système d'encadrement
Louis-Marie Blackburn
Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

news icon

Thème du colloque :

Éducation
Les compétences visées par la production d'une thèse
Jean-Paul Voyer