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Les conditions et implications épistémologiques et socio-politiques de la "bureaucratisation" de la recherche en sciences sociales

Michel Freitag
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Michel Freitag

Résumé du colloque

Le diagnostic d'une "bureaucratisation de la recherche en sciences sociales" est tout particulièrement en éducation pariant s'imposer à nous, mais de nature et la portée sociologique et épistémologique du phénomène, de même que les attitudes qu'il serait possible ou souhaitable d'adopter à son égard dans les politiques et les pratiques de recherche, l'interprétation qu'on doit en donner et les jugements qu'il faudrait porter sur lui, n'ont pas largement divergés, voire même confus, tant sont importants et contradictoires les intérêts individuels, corporatifs et sociaux engagés dans le développement de la recherche. Je voudrais dans cette communication replacer cette question dans une double perspective dialectique, qui tiendra d'une part de l'existence et mutation historique des conditions formelles d'existence et reproduction de la société, et de l'autre celle d'une transformation et autonomisation de l'axe radicale des finalités "épistémologiques" et "politiques" de la recherche, à savoir, la formation et celles qui visent à la transmission de la connaissance, à la formation et à l'éducation. Ce faisant, je focaliserai l'attention sur le cadre de la recherche, et les références justificatives qu'elle se donne aux plans épistémologique, méthodologique et théorique. En conclusion, j'essaierai de faire valoir l'idée normative de l'importance cruciale, pour l'avenir de la recherche en science, d'une réaffirmation de l'autonomie cognitive de la recherche en sciences sociales, seule susceptible de rétablir, à long terme, une instance critique réflexive touchant aux finalités mêmes de son propre surcroît. Thèmes évoqués: l'entrée dans une "postmodernité" non pas "surréalisatrice" mais "technocratique" mais les "démocraties" de nos temps, comprises à l'excès et elles ont déjà été exprimées sous d'autres formes; comprise à travers le modèle d'une transition "un mode de production" politique - institutionnel à un "mode technocratique de reproduction"; la redéfinition pragmatique-technocratique des finalités de connaissance, et la complémentarité des nouveaux "paradigmes" objectiviste et épistémologique de la normativité dans la société et dans la recherche, et ses enjeux "politiques".

Contexte

Section :
La bureaucratisation de la recherche en éducation et en sciences sociales : constats, impacts et conséquences
news icon Thème du colloque :
La bureaucratisation de la recherche en éducation et en sciences sociales : constats, impacts et conséquences
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

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