Colloque

Les connecteurs argumentatifs dans les textes d'élèves de 10-12 ans

Stéphane Giroux

Marie Nadeau

Membre a labase

Stéphane Giroux

Résumé du colloque

Cette communication porte sur les habiletés d'élèves de 5ième primaire à utiliser des connecteurs argumentatifs. On connaît mal comment sont utilisés ces connecteurs par les élèves et on dispose de peu d'études sur ce sujet. Pourtant le programme du MEQ contient des objectifs qui visent à développer ce type de discours dès le primaire. A partir des classifications de Roulet(1985) et de Schneuwly (1988), nous dresserons un portrait de l'utilisation des connecteurs argumentatifs par les élèves. Le corpus étudié comprend des textes produits par 25 élèves francophones d'une école de la région de Montréal. A deux occasions, en début et en fin d'année, les élèves ont produit des textes dans deux types de situation argumentative: l'une avec enjeu, l'autre sans enjeu. Nous avons donc 4 textes par élève. Ces données nous permettront de comparer l'utilisation des connecteurs dans les deux situations et leur évolution au courant de l'année. L'analyse portera sur la fréquence des connecteurs ainsi que sur leur bonne ou mauvaise utilisation.