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Les défis de l'arrimage entre les didactiques disciplinaires

Chantal Bordeleau
Claude Désy
Ginette Leblanc
Patrice St-Louis
CB

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Chantal Bordeleau

Résumé du colloque

La conception du projet par les étudiants repose sur l’établissement des liens interdisciplinaires qui contribuent à développer l'expertise didactique du futur enseignant. Les formateurs engagés dans l'encadrement d'un tel projet doivent donc relever le défi de favoriser l'établissement de tels liens du point de vue des contenus à enseigner, des démarches pédagogiques à concilier, comme du point de vue de la compréhension des processus mobilisés chez l'élève pour atteindre au mieux les objectifs d'apprentissage visés. Seront ainsi discutés les liens à établir entre 1) Didactique des sciences et de la technologie et Didactique des nombres naturels et entiers relatifs, entre 2) Didactique des sciences et de la technologie et Apprentissage de la lecture, et entre 3) Didactique de l'univers social et Littérature pour le préscolaire et le primaire.

Contexte

Section :
Formation initiale à l'enseignement : approche programme et projet d'intégration interdisciplinaire «cours – stage» en 2e année du BÉPEP à l'Université Laval.
news icon Thème du colloque :
Formation initiale à l'enseignement : approche programme et projet d'intégration interdisciplinaire «cours – stage» en 2e année du BÉPEP à l'Université Laval.
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

Formation initiale à l'enseignement : approche programme et projet d'intégration interdisciplinaire «cours – stage» en 2e année du BÉPEP à l'Université Laval.
Les défis de l'arrimage entre les didactiques disciplinaires
Chantal Bordeleau
Présentation de quelques productions réalisées dans le cadre du projet d'intégration
Laurie Galarneau
La formation pratique et ses enjeux dans le projet d'intégration
Désanges Bélanger
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Thème du colloque :

Formation initiale à l'enseignement : approche programme et projet d'intégration interdisciplinaire «cours – stage» en 2e année du BÉPEP à l'Université Laval.
Les défis de l'arrimage entre les didactiques disciplinaires
Chantal Bordeleau
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Chantal Bordeleau
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