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Les dimensions du talent

Line Talbot
François Gagne
LT

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Line Talbot

Résumé du colloque

L'un des objectifs majeurs du projet PAIRS consiste à établir la validité des construits qui servent à désigner les regroupements d'habiletés et/ou de talents proposés aux écoliers. Ces regroupements ont pour assise théorique un système taxinomique comportant quatre domaines d'habileté (intellectuel, créatif, socio-affectif, physique) et cinq champs de talent (scolaire, technique, artistique, interpersonnel, sportif). Dans une perspective de vérification de cette structure, des regroupements empiriques ont été obtenus en effectuant trois couples d'analyses factorielles, soit une pour chaque couple d'écoliers en tenant compte de l'ordre de présentation. Chaque analyse regroupe 20 prototypes différents, dont 4 apparaissent à deux reprises, évalués par environ 400 écoliers. Les résultats révèlent une bonne stabilité des solutions factorielles établies entre les deux membres d'un même couple d'analyses. Quelques-uns des facteurs identifiés se retrouvent comme facteurs, notamment les habiletés intellectuelles et physiques, de même que les talents scolaires et interpersonnels. Plusieurs autres prototypes s'accrochent à un groupe autre que celui anticipé, cependant d'autres ne s'associent à aucun facteur. Ces résultats servent à la révision de la banque de prototypes en prévision d'une nouvelle collecte.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Montréal

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Titre du colloque :

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